我是 宿州学院 我是 宿数学与应用数学师数学与应范专业的在读本科范专业的生，目前大二，有生，目前一年多的家教经验一年多的，很希望能为您的，很希望孩子提供教学帮助。​
在学业基础上，我在学业基高中时理科成绩较高中时理为突出，数学和物为突出，理常年保持在年级理常年保前列，对初高中理前列，对科知识体系有扎实科知识体的掌握。​
教学经验方面，过教学经验去一年里我辅导过去一年里 3 名初中生和 3 名 2 名小学生， 2 名涵盖数学、物理、涵盖数学英语等科目。其中英语等科初二学生小林在三初二学生个月的辅导后，数个月的辅学成绩从及格线提学成绩从升至 85 分（升至 8满分 100），满分 1不仅掌握了函数、不仅掌握几何的解题技巧，几何的解更养成了错题整理更养成了的习惯。我擅长根的习惯。据学生的性格调整据学生的教学方式：对内向教学方式的孩子会多鼓励引的孩子会导，用趣味例题激发兴趣；对活泼的学生则采对活泼的用任务驱动法，通用任务驱过闯关式练习提升专注力。​
我的教学理念是 我的教学“先理解再做题”“先理解，会先帮学生梳理，会先帮知识点的逻辑框架知识点的，比如用思维导图，比如用拆解物理公式的推拆解物理导过程，让抽象概导过程，念变得直观。课后念变得直会同步制作错题分会同步制析表，标注错误类析表，标型和对应知识点，型和对应方便家长了解孩子方便家长的薄弱环节。此外的薄弱环，我注重培养学习，我注重方法，比如教小学方法，比生用 “关键词定生用 “位法” 做阅读理位法” 解，教初中生用 解，教初“错题归因法” 提升复习效率。​
课余时间我喜欢阅课余时间读教育类书籍，研读教育类究不同年龄段的认究不同年知规律，也经常和知规律，师范专业的同学交师范专业流教学技巧。性格流教学技上我耐心细致，擅上我耐心长倾听孩子的想法长倾听孩，之前的家长评价，之前的我 “既能严格要我 “既求，又能和孩子打成一片”。​
如果您有辅导需求如果您有，我可以根据孩子，我可以的情况制定个性化的情况制学习计划，随时沟学习计划通教学进展。期待通教学进有机会为您的孩子有机会为提供帮助！​